Педагогов Болградской громады аттестуют: 9 учителей претендуют на присвоение звания
Ви можете обрати мову сайту: Українська | Русский (автоперевод)
Педагоги высшей категории Болградской территориальной громады проходят аттестацию и претендуют на присвоение или подтверждение педагогического звания «учитель-методист». На это претендуют девять из учителей, которые работают в учебных учреждениях общего среднего образования. Об этом сообщает информагентство “БессарабияINFORM” со ссылкой на «Топор».
На днях они представили свои методические пособия на суд научно-консультационного совета, который работает на базе КУ «Болградский центр профессионального развития педагогов» Болградского горсовета. Учителя раскрыли актуальность своих разработок, их ценность, возможность использования в практике коллег-педагогов.
Подвод итоги, члены научно-консультационного совета отметили, что все представленные работы отличаются содержательностью, научной обоснованностью, имеют большую теоретическую и практическую значимость. В результате методические разработки всех педагогов были одобрены научно-консультационным советом Болградского ЦПРП и рекомендованы для дальнейшего рассмотрения ученым советом Одесской академии непрерывного образования.
Отметим, что в соответствии с Типовым положением об аттестации педагогических работников, очередная аттестация осуществляется один раз в пять лет. Это система мероприятий, направленных на всестороннее комплексное оценивание их педагогической деятельности, по которой определяют соответствие педагогического работника занимаемой должности, уровень его квалификации, присваивается квалификационная категория, педагогическое звание.
Кроме того, аттестация проводится с целью стимулирования целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников, роста их профессионального мастерства, развития творческой инициативы, повышения престижа и авторитета, обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Позаштатний кореспондент Бессарабії ІНФОРМ у місті Ізмаїл